關于進一步強化工作紀律、規范工作秩序的意見

來源:徐州經貿高等職業學校  時間:2018-08-29  點擊數:

關于進一步強化工作紀律、規范工作秩序的意見

各部門:

強化工作紀律、規范工作秩序,是學校各項工作順暢開展的基礎保障。要實現由人管人到制度管人,再進一步上升到文化引領,須先有制度,后有文化;先有他律,后有自律;先有規則,后有自由。為強化學校內部管理,進一步嚴肅工作紀律,規范工作行為,提高工作效率,從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學,努力形成政令暢通、務實高效、奮發有為的良好風氣,防止庸、懶、散等不良現象滋生和蔓延,確保學校各項工作順利進行,特制定本意見。

一、紀律要求

1.教職工自覺遵守日??记谥贫群徒處熉殬I道德規范。除專職教師外,其他各類人員實行坐班制。按時上下班,不遲到、早退,不擅自離崗。工作時間佩帶工牌,儀表整潔,舉止端莊,自覺維護教師隊伍形象,禁止在工作日中午飲酒。教師要認真遵守教學常規中有關規定,不隨意調停課,上課期間須關閉手機或設為振動,不接打電話,不抽煙,不做有悖于教師形象的事情。專職教師可不坐班,每周一、三下午到校參加學習或教研活動。新引進的教職工,在試用期內坐班。

2.嚴格執行請假、銷假制度。教職工因病或因事外出,需向有關領導請假:1天以內(含1天),向部門負責人請假;2-3天(含3天),向分管領導請假;3天以上,向主要領導請假,經批準同意方可外出。請假2天以上者,要填寫《教職工請假審批表》(見附表),經領導簽署意見后報學校辦公室備查。在全校性重大集體活動期間請假的,應報經分管領導或校長批準。教職工請假結束后應及時返校,并向有關領導銷假。不能如期返回的,須續假。未經同意逾期不歸者,按曠工處理。

3.自覺遵守會議紀律,不得無故遲到、早退或缺席。因特殊原因不能參會的,應履行請假手續,將紙質假條交辦公室備查。會前關閉手機或設為振動,會議期間做好記錄,禁止講話、看報刊雜志等與會議無關的事情。外出開會返校后,要及時向主管領導匯報,會議材料交存辦公室,并拿出貫徹落實意見。

4.各部門要認真落實崗位職責,及時填寫《周時工作落實督辦單》,經分管領導簽署意見,每周一報辦公室備查。嚴格執行學?!?A >關于全面推行服務承諾制、首問負責制和限時辦結制的實施意見》文件精神,優質高效地完成各項工作任務,不得推諉拖拉。部門之間要加強工作聯系和溝通,主動協商解決問題。

5.嚴格執行三級值班制度。值班人員認真做好值班工作,不得離崗、溜崗、缺崗。手機確保24小時開機,校領導電話安排或調度工作時,因特殊情況沒有接聽的,要及時回復。

6.加強安全保衛工作,落實各項安保制度。凡重大、突發事件,要及時發現、及時報告、及時處置。

二、工作機構

學校成立工作紀律落實督查小組。

組 長:黃學勇 孫慶勝

副組長:吳兆剛 陳春秋 霍久真

下設辦公室主任:于凌云

成 員:吳建新 喬金峰 張格宇 張傳娟 當日帶班、值班干部

三、督查職責

1.部門負責人要加強本部門人員勞動紀律管理,平時做好考勤記錄,月末對本部門人員的本月出勤情況進行考核匯總,不得袒護員工違反勞動紀律的行為。否則,一經發現給予部室負責人通報批評。

2.日常督查工作由督查小組牽頭負責,三級值班人員具體落實。值班人員于值班當日8:00前在校門處檢查師生上班、上課情況,其他時間按值班規定正常集中,并不定期檢查教育教學情況。督查小組通過定期走訪、突擊檢查、電話查崗、暗訪、受理舉報等多種形式,對各部門執行工作紀律情況和轉變工作作風情況進行監督檢查。

3.督查小組不定時抽查各部門周時計劃執行情況,及時公布工作進展,要做到事事有回音,件件有著落。

4.教學口、學管口將每周的檢查情況匯總后,于下周一上午報督導室;督導室每周匯總三級值班及教學口、學管口檢查情況,每周出一期《工作紀律情況簡報》,通報各部門教職工工作紀律及學校教育教學情況。

5.各部門按月將本部門考勤情況填報《教職工考勤表》,于次月2日前匯總報辦公室。辦公室結合《工作紀律情況簡報》,進行統計匯總考核。

四、處罰規定

1.對違反勞動紀律的員工,除在校內通報批評外,按學校相關制度給予一定的經濟處罰。

2.督查小組對無正當理由且多次發生遲到、早退、曠工等違反勞動紀律的情況,將視情給予警告、通報批評、誡勉談話;情節嚴重又屢教不改的,按有關工作紀律規定處理。

3.對出現重大、突發事件,未能在第一時間趕赴現場、貽誤時機造成嚴重后果者,按失職、瀆職等有關工作紀律規定處理。

4.對因值班不到位、工作失職引發的各類重大事故,以及遲報、漏報、瞞報緊急重大情況者,學校將嚴肅追究當事人和相關負責人的責任。

痛改工作陋習,改變工作作風,提升工作效能,黨員、干部要帶頭遵守工作紀律,起好表率作用,做到“從我做起,向我看齊”;全體教職工要強化紀律觀念,增強責任意識,樹立勤政、務實、高效的教職工隊伍良好形象。從小事做起,從細節做起,從基礎做起,將管理制度內化為每個人的自覺要求,外化為每個人的自覺行動,形成政令暢通、令行禁止、蔚然成風的工作環境,營造良好的工作學習氛圍,保證學校各項工作規范有序進行。

 

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