2014/2015第二學期專家督導組課堂教學聽課情況總結

來源:  時間:2018-08-29  點擊數:

2014/2015第二學期專家督導組課堂教學聽課情況總結

本學期專家督導組成員主要對公共基礎部、機電系、管理系、商貿系的課堂教學進行了督導聽評課,共聽評課128人次,256節課,聽課的對象主要是青年教師、開設新課的教師、外聘教師。大家堅持“以導為主,以督為輔”的理念,本著幫助教師改進和提高課堂教學方式方法為出發點,以提高課堂教育教學質量為目的,認真聽好每一次課。按督導室聽評課的要求,每次聽課后,都能夠做到與被聽課教師進行面對面的真誠的交流溝通??陀^公正、恰如其分地對教師課堂教學中的亮點、閃光點和一些好的方法予以贊賞和肯定,如實地指出存在的問題和不足,中肯地提出改進建議。能認真如實填寫《教師課堂教學評價表》,并且讓被聽課教師簽字確認,這較以往聽課提高了要求,增加了難度,也得到被聽課教師的歡迎和感謝??傮w來說,大部分教師責任心強,認真貫徹現代職業教育理念,不斷鉆研教材教法,努力提高教學效果,敬業愛生,講課深受學生喜愛,也有少部分教師存在一些不足,需要改進和提高的地方。具體情況總結如下:

一、主要優點

1、責任心強,教學態度認真,準備充分,教學內容熟練。

2、教學環節完整,教學重點、難點突出,知識點明確,知識目標、技能目標、素質目標清晰。

3、教學有法但無定法,能因材施教。

4、寓教于樂,師生互動積極。

5、較為熟練運用多媒體教學,能實行理實一體教學。

6、儀表、教態端莊大方,板書有條理,用普通話講課。

7、能加強課堂管理,較好掌控課堂。

二、存在不足

1、個別教師備課不認真、欠充分,基本功欠扎實,教學內容講得不深不透,簡單生澀,甚至出錯。

2、學生的主體地位缺失,也就是“滿堂灌”的現象仍較突出。部分教師口干舌燥包講到底,學生卻昏昏沉沉,不知所以然。

3、課堂掌控不力。部分教師上課不檢查學生出勤情況,對睡覺的、玩手機的、照鏡子的或走神的學生不聞不問,導致教學效果大打折扣。

4、個別教師板書潦草,沒有條理。

5、部分教師講課重點、難點、知識點不明確。個別教師講課跑題,隨心所欲。

6、不注意督促學生做好課堂筆記。

7、不注意運用語速、語調來調節課堂氛圍和強調課的重點、難點、知識點。

8、普遍存在只注重知識、技能的傳授,課堂的教育功能欠缺。

三、改進建議

1、增強責任心,認真備課。要備教材、備教法、備學生、備教學場地設備。

2、要充分調動學生這個課堂教學主體的積極性、主動性,增加師生互動,將課上得更加活潑、生動。每學期能聽1—2次優秀教師的課或邀請優秀教師聽課,幫助自己提高課堂教學水平。

3、加大課堂組織和管理力度,掌控課堂,提高教學效果。

4、板書字跡要工整,條理要清晰。

5、要掌握課程和每次課的目標、知識點、重點、難點,圍繞這些來講解、練習或實訓。講課不能跑題,語言要簡潔,表達要準確,改掉口頭語。

6、對課的目標和重點、知識點,要督促學生做好課堂筆記。

7、運用多媒體教學,要精選素材,精雕細刻,科學安排,協調統一,要注重效果,而不是走形式、做樣子,簡單地進行圖片堆積或整篇文字的遷移了事。

8、要充分挖掘和發揮課程和教學內容的教育功能,把“教書”、“導學”和“育人”三者有機地融為一體。

督導室

2015-6-28

 

版權所有?江蘇省徐州經貿高等職業學校    備案號:蘇ICP備05002755號

 

欧美日韩亚洲中字国产_国产亚洲产品影视在线产品_亚洲av片不卡无码